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歐美大地 教學儀器設備
教學儀器設備
計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”
發布時間:2022-03-10 瀏覽次數:4616 來源:歐美大地

英國Armfield化學工程實驗教學設備概述

Armfield化學工程相關的實驗教學設備可滿足化學工程實驗課程要求, 包括計算機控制的化學反應器,催化反應器,以及一系列化工單元操作設備,如精餾塔,液液/固液萃取,氣體吸收塔,結晶單元,托盤干燥機器等。國內的參考客戶包括清華大學,上海交通大學,華東理工大學等國內知名高校。

Armfield化學工程相關實驗教學設備(CE系列/UOP系列/BE系列)

CE系列全套化學工程實驗教學設備,可以講授化學工程的基本原理,演示化學工程經典實驗。

CEXC計算機控制的化學反應器

計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”

計算機控制的化學反應器,模塊化設計可配置5種不同類型的反應器??蛇M行的皂化反應的經典實驗,并通過計算機軟件實時監測反應的進程。

CEP-MKII串聯攪拌槽式反應器

計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”

獨立的臺式小型研究設備,用于演示攪拌槽式串聯反應器的動力學性能,并觀察和監測三個串聯槽反應器系統中的化學反應。

CEU催化反應器

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填充床式催化反應器,帶有2個用于化學催化劑(陽離子交換樹脂)和1個用于生物催化劑(酶)??蛇M行蔗糖在催化劑作用下轉化為葡萄糖和果糖的催化反應實驗,并通過光吸收傳感器監測反應狀態。

CEL-MKII固定床和流化床

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Armfield CEL-MKII旨在促進固體顆粒通過固定床和流化床的流動研究。低流速允許研究固體床的特性。增加流量可以研究流化的開始和流化床的特性。電子儀表允許顯示所有相關的流量和壓差??梢允褂锰峁┑能浖赑C上查看和記錄測量的變量。

CERa-MKII氣體擴散系數裝置

計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”

提供一個全新方法來研究質量傳遞和氣體擴散。將少量的揮發性液體置于加熱金屬塊上的毛細管中,氣流經過毛細管的頂部,由于蒸汽從液體擴散到氣流中,管中液體與空氣之間的相界面會下降。研究相界面如何隨時間的變化而變化可測定摩爾質量轉移速率。利用一個高清晰度的顯微鏡,通過加熱元件中的凹槽可觀察相界面,顯微鏡可在計算機上生成高清晰度的圖片,并且可自動實時監控。

CERb 液體擴散系數裝置

計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”

測定液相中各組分擴散系數的臺式儀器。該方法采用毛細管擴散池,這樣的構造允許在池的兩側不同濃度的液體之間進行等摩爾反擴散,而不存在對流效應。使用電導率傳感器監測濃度變化,通過磁力攪拌器保持溶液的良好混合??稍?.5小時內獲得重復性和準確的擴散系數值。

CEN-MKII固體研究裝置

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顆粒物的流動性和處理特征與很多加工工業緊密相關,特別是粉末,球形物,晶體和聚合物的處理。CEN-MKII可讓學生了解顆粒物的屬性。三種設備可以單獨也可以一起訂購。CEN-MKII-11 固體處理;CEN-MKII-12粉末處理;CEN-MKII -13 振動器和篩。

CEK-MKII液體混合研究裝置

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液體/液體或固體/液體系統的混合是一個復雜的操作,需要分析和受制于許多變量。對特定應用的混合器的選擇取決于過程所要求的散體移動或剪切混合的程度。通過計算雷諾數和弗勞德數,CEK-MKII可以預估全尺寸混合器的功耗。研究了葉片尺寸/幾何形狀和擋板對混合容器的影響。

CEQ腐蝕研究裝置

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該裝置介紹了腐蝕,這是決定工業過程耐久性和安全性的重要因素。該單元允許學生識別潛在的腐蝕情況,并作出準備。該設備可同時研究多達8個腐蝕槽。提供一個pH計和電極, 以確保初始測試溶液的正確強度。為了研究電化學腐蝕效應,包括一個低壓電源,和所有必要的電氣連接。

CES濕壁氣體吸收塔

計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”吸收塔中氣體的吸收過程在工業上得到了廣泛的應用。該工藝有利于從混合氣體中去除一個或多個組分。這是通過擴散到合適的液體來實現的。

濕式壁柱的設計目的是研究氧氣從空氣中吸收到無氧水中。在這種系統中,溶液的溶解度和焓都很小,通過進水使空氣飽和,可以消除增濕效應。學生可以利用該儀器確定在多個不同的空氣流量下,吸收水的質量流量與傳遞系數之間的冪律關系。

Armfield UOP系列單元操作實驗教學設備

用于化學工程相關領域的工藝實驗教學與研究,涉及物理變化和化學轉變,如分離,結晶,蒸發,過濾,精餾,萃取,吸收和干燥。

UOP3CC和UOP3BM精餾塔

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兩個實驗室規模的精餾塔,能夠進行一個真正的工業過程的安全操作。UOP3CC:連續精餾塔,也可以進行批量實驗,可以手動控制,也可以由PC機外部控制。單個回路可以使用工業PLC或PID控制器進行控制。

UOP3BM:一個批處理版本適合于教授精餾塔的基礎知識。兩個版本都包含了防火裝置和本質安全電路,加上特征板和填充柱,以及顯示在柱上的八個篩板的溫度。

UOP4-MKII 固/液萃取裝置

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該裝置旨在演示許多工業固體/液體萃取系統使用的移動床浸出過程的簡化版本。所使用的過程是一個連續的多階段過程,使溶劑和固相逆流流動。一個批量提取容器也被納入,以允許演示固定床浸出與開放或封閉循環的溶劑。溫度、吞吐速率和多階段的影響都可以被研究。

UOP5-MKII 液/液萃取裝置

計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”本裝置介紹了一種工業液體/液體萃取系統的操作。一個垂直的柱被用來接觸兩種本質上不相混的液體,它們通過拉西格環填料逆流流動。任何一種液體都可以選擇作為連續相。傳統上,這很難在實驗室中演示,需要使用劇毒、昂貴和/或對環境有害的溶劑。Armfield UOP5-MKII引入了一種使用煤油(鏈烷烴)的系統,這種系統簡單、安全、便宜。

UOP6 計算機控制的水冷塔

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基礎水冷塔是專門為學生設計的,讓他們了解現代強制通風蒸發冷卻系統的結構、設計和運行特點。該裝置也是開放系統的一個很好的例子,通過該系統,兩股流體(水和空氣)以逆流方向流動,熱量和質量從一股向另一股轉移。該系統提供標準的1/3高度和2/3高度填充,加上全高度填充,用來進行比較。該塔配備了電子傳感器,通過PC上的USB端口進行操作和控制。

UOP7-MKII 氣體吸收塔

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一個小規模的裝置,使人們能夠熟悉填料塔的流體動力學和吸收過程的特征。氣體吸收塔設計用于演示了氣體吸收、脫附和汽提過程。吸收柱是按比例進行的,因此教學練習可以在一個典型的實驗課期間完成,同時能夠展示完全的工廠行為。該系統具有流體流量的電子控制、CO2濃度的電子測量、全計算機控制和數據記錄等功能。

UOP8-MKII 托盤干燥器

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最常用的工業批量固體干燥方法包括通過熱空氣流過固定的濕物料托盤。這個小型中試規模托盤干燥機使用這種方法,并為實驗室培訓方案而設計。操作條件可以變化,以提供數據證明理論和實際方面的工業干燥實踐。此設備適用于單元操作實驗室,也適用于食品技術教學和研究。

UOP10 蒸汽發生器

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實驗室蒸汽發生器包含一個水位可控的上水箱,上水箱提供壓力容器。壓力容器符合英國,歐洲所有相關的標準。壓力容器和兩個壓力組件之間是完全隔絕的,這樣可用高效,低成本的方式持續提供蒸汽。

UOP12過濾裝置

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該機組配備了功能齊全的板框過濾機組, 最常用的末端,間歇式過濾設計。作為一種可選項,一個連續的切向流過濾器可提供,使用工業標準,空心纖維筒系統。。板和框架壓濾機可以很容易地切換為中空纖維,切向流動單元,使兩種過濾方法都可以在短時間內進行研究。

UOP14-MII結晶單元

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結晶單元是一個教學單元,演示使用批量冷卻結晶的結晶原理。當與Armfield結晶進料裝置UOP14-11一起使用時,該系統也可以在連續模式下使用。該裝置配有PC軟件,并集成USB計算機接口,允許在線 控制和監測以及數據記錄。

UOP15 固定床吸附裝置

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該裝置演示了溶質二氧化碳從二元氣體混合物吸附到固體吸附劑活性炭的表面。吸附、解吸/再生過程在固定床吸附柱中進行。

UOP20X 計算機控制的蒸發器

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該服務裝置能夠容納一個或兩個柱上升或下降膜蒸發和控制再循環在任何位置。高真空能力,可實現低溫蒸發。也可提供集成的加壓熱水加熱或外部蒸汽供應選項。充分的計算機兼容性提供和教學軟件包括詳細的設備,蒸發理論,記錄和分析結果,問題和答案和工作簿設施。如果需要從外部蒸汽供應操作系統,Armfield可以提供一個實驗室蒸汽發生器(UOP10)具有30KW的熱輸出。

UOP30三相臥式分離器

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Armfield三相水平分離器是一種小型裝置,能夠演示重力分離的原理和操作,以及粘度、流動特性和密度差對分離的影響。UOP30配有兩個水平分離器配置接口/堰和桶/堰,使UOP30成為多功能教學單元。利用密度差分離兩種不相溶液體和一種氣體是油氣工業中最重要的工藝操作之一。

Armfield BE系列生化工程教學實驗設備

用于相關原理和工藝的實驗教學,如酶催化反應,色譜分析,厭氧反應。

BE1 批次酶反應器

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一種間歇酶反應系統,利用工業上重要的葡萄糖異構化反應(將葡萄糖轉化為果糖),由葡萄糖異構酶催化。該裝置的目的是演示間歇酶動力學和酶的特性。反應發生在一個攪拌容器內,攪拌器本身是一個多孔的籃子,酶固定在其中。偏振計是該裝置的組成部分,隨時間監測葡萄糖和果糖的濃度。

BE2 色譜分析設備

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用來演示演示色譜法的原理和實踐,這是生物制劑小規模分析和大規模生產的重要操作。BE2有兩個不同床層高度的色譜柱,由蠕動泵進料。注入點可以將樣品引入柱中。該裝置有一個在線紫外傳感器,用于在蛋白質退出色譜柱時測量蛋白質濃度。該裝置還配備了定時器控制的餾分收集器。尺寸排阻色譜是用于演示的主要分離技術。

BE3 厭氧柱式反應器

計算機化/模塊化/可視化/系統化的化學工程實驗教學方案:讓學生由“被動”變為“主動”BE3柱式厭氧反應器的特點是一個細長的圓柱形玻璃柱,分為兩部分,每部分帶有加熱套。在圓柱頂部,第三個未加熱部分收集氣體并供污水流出。在兩個加熱段之間是一個歧管,為儀表、取樣和加藥提供端口。反應器的進料由變速蠕動泵提供。通過使溫水通過下部兩段的夾套循環,可以控制柱內物體的溫度。水在加熱箱中使用電加熱器加熱,使用PID控制,通過再循環泵分配。通常,反應器溫度設置為35℃,以適應原料中的厭氧菌。

BE4 厭氧槽式反應器

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BE4上的反應器是一個圓柱形玻璃容器,帶有用于加熱的水套。容器配有擋板和變速攪拌器,用作連續攪拌釜式反應器(CSTR)。擋板和攪拌器可拆卸,使反應器充滿生物球和支撐格柵,從而將裝置重新配置為填充床反應器。還提供了一個帶有導流板和三相分離器的替代反應器蓋,使得反應器也可以配置為上流式厭氧污泥床反應器(UASB)。

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